Маловисківська ЗШ № 3 І-ІІІ ст.

 



Урок позакласного читання "А вже весна, а вже красна" 2 клас

 

Тема: А вже весна, а вже красна

Мета: Поглибити знання з теми «Весна», розвивати мову та мовлення школярів, уміння працювати з текстом в парі та групі, розвивати читацькі навички, вміння порівнювати і аналізувати.

Виховувати любов до природи, бажання оберігати її.

Хід уроку

І. Організаційний момент

 1. Привітання до гостей

         Добрий день  і в добрий час

         завітали ви до нас.

         Всіх гостей ми в нас вітаємо.

         Подивіться, що ми знаємо.

2. Настрій на урок

            Починаємо урок

            Кожен з вас приготувався

            Якнайкраще постарався.

            Перед вами цікаві завдання

            Тож бажаю успіхів у навчанні.

3.Очікування від уроку

 - Що ви бажаєте досягнути на цьому уроці, чого очікуєте?

(Отримати нові знання, гарну оцінку, щоб було цікаво…)

 - Це все складові успіху кожного із вас( на дошку вивішую слово успіх)

 - Що для цього треба, якими треба бути на уроці? Підберіть необхідні якості до кожної букви.

Девіз нашого уроку:

                   Красиво читаємо

                   Чітко відповідаємо

                    Мову свою розвиваємо

4. Розумова гімнастика

- Погляньте на цю словникову павутинку. Яке слово в ній заховалося?

                                              чудесна

ясна                                                                                        сонячна

радісна                                     ?                                           чарівна

красуня                                                                             зеленокрила

многоцвітна                            весела                              працьовита

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми уроку

З року в рік з великим нетерпінням чекаємо приходу весни. Ми рахуємо дні, виглядаємо, коли пташки на своїх крилах принесуть нам з далекого вирію весну-красну. Ми чекаємо, коли весна прожене холод, устеле землю молодою травичкою, прикрасить квітами, а пташки наповнять гаї та діброви своїм голосним, веселим щебетом. А цьому році весна десь затрималася в далеких краях. То ж урок присвячуємо їй і його тема «А вже весна, а вже красна»

Зустрічали весну завжди веснянками, а потім, коли вона прийшла, її прославляли і раділи.

 

  • Давайте і ми прославляти весну і радіти їй.

(Дівчатка виконують пісню «Ой минула вже зима»)

 

  • І яка ж весна без тепла, без сонечка?

Люди зверталися до сонця  як до божества, щоб вийшло, щоб краще гріло.

Хлопчики нашого класу хочуть звернутися до нього

  • Українська народна пісня «Вийди, вийди сонечко» (На дошці відкриваю сонечко)
  • Ви тільки що його побачили, а тепер заплющте очі і пошепки вимовте «сонечко»
  • Що ви відчули?
  • Давайте скажемо компліменти сонечку. Отже

Сонечко-миле – веселе – червоне – ніжне – тепле

                 любе – яскраве – жовте – весняне – ясне

                   гаряче – золоте – єдине

-А з чим можна порівняти сонечко?

Попрацюйте в групах, продовжіть речення «сонечко, ніби…»

Сонечко вам вдячне за гарні слова і хоче  послати якнайбільше промінців, а чим більше промінців, тим тепліша весна, а ще кожен промінець це завдання, які потрібно виконати.

Наступний промінець

Літературна весна

Робота з дитячими книгами про весну.

Презентація книг групами.

Наступний промінець

      Поетична весна

- Готуючись до уроку ви вчили вірші

М.Познанська «Співай соловейку»

О.Олесь « Весна! Весна! Радійте, дітки…»

Г. Бойко «Прилетіли шпаки!

М.Познанська « Конвалії»

У нас в гостях «Весна казкова»

  • Я вам пропоную подорож у казку , яку написав В.Сухомлинський

« Весняний вітер»

  • Що ви знаєте про автора казки?

Доповнення вчителя

 

Робота над твором.

 Словникова робота

Хуртовина, доторкнулась, гойдав, заквітчалась, барвисті стрічки, бруньки.

 

Передбачення за назвою твору.

Читання вчителем І абзацу.

  • Що буде далі?

Продовження читання тексту.

Робота над змістом прочитаного.

- Про кого розповідається в казці?

- Доведіть, що це казка.

- Як клен відчув подих весни?

- Яким був Вітерець? Що розповів Кленові?

Читання казки парами «буксир»

Фізкультхвилинка

Сонечко прокинулось (підвестись, потягнутись)

В різні боки повернулось ( руки в боки , повороти)

Потім весело всміхнулось ( посміхнутись один одному)

Кругом себе повернулось ( покрутитись)

Стали квіти оживати ( ворушимо пальчиками)

Пташки пісеньки співати (ворушимо пальчиками)

Діти стали танцювати (танцюють)

Миле сонечко вітати (махати рукою)

Характеристика дійових осіб

З'єднати стрілками слово і малюнок

                               холодний         

                                Зажурений

                                 Теплий

Малюнок клена      Щасливий          малюнок вітру

                                  Сумний

                                  Лагідний

                                  Ніжний

                                  одинокий

Літературна гра «Що спочатку, а що потім?» (робота в групах)

Вітер розвіяв  і переплутав речення, поставте правильно.

1.Зазеленіли бруньки.

2.Клен цілу зиму спав.

3.- Де ж вона – весна ?

4.Весна йде полями.

- Знайти початок речення за його кінцівкою

«…щось тепле і лагідне»

«…несуть барвисті стрічки»

«…крик чорного ворона»

«…від теплого моря»

Наступний промінець. Театральна весна.

Микола Лисич « Квітнева приповідка»

Гра для розвитку творчих здібностей

« І добре, і погано»

Дайте відповіді на питання

1.Чому весна - це добре?

2.Чому весна – це погано?

3.За що люди люблять весну?

4.Які весняні свята знаєте?

5.Що ви знаєте про Великдень?

Підсумок уроку

Інтерактивна гра «Мікрофон»

  • Що сподобалось на уроці?

Почніть зі слів « Мені сьогодні сподобалось…»

Іде весна по землі, прикрашає її квітами, ніжною зеленню.

То ж бережіть і примножуйте цю красу!

І тоді наша земля буде квітучою.

 

 

 

Хід урокуnbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;

Подобається